人才培养之(二):有针对性的专业实践对接


基于培养高素质应用型专业人才的定位,我系在人才培养中一直十分注重使教学摆脱传统上管理类专业主要以理论教学体系、单向灌输式授课方法为主的教学方式,不断创造条件,引入实践教学环节,培养学生实践能力。目前,已经形成一套相对成熟完整的实践教学体系:

一、课程体系的实践导向。每个专业的课程体系,都是以对用人单位对相应管理岗位的专业能力和素质要求的调研为基础而设置的,体现了实践运用的具体要求,并且随着行业和技术的发展对人才要求的转变和提高而不断变革调整。

二、课堂理论教学与实践的结合。管理学科的知识体系大多来源于实践,运用于实践。因此在教学中,教师们非常注重将理论知识与管理实际相结合,在课堂教学中引入了案例式教学、讨论式教学、情景式教学等多种教学方式,对多门理论性课程进行实践化改造,使学生在理解的基础上掌握知识,而不是死记硬背理论和公式。

三、专项性的专业实验教学。每个专业都开设有专门用于培养其专门技能的专项实验教学课程系列,我系依托学院经济与管理实验教学中心和工程训练中心两个省级实验教学示范中心,不断加强实验教学条件的建设,迄今已建成包括电子商务实验室、用友ERP实验室、物流实验室、工商管理实验室、商务谈判实验室等多个专业实验室,配备了用于各专业实验教学的教学软件,以及学院会议服务中心(翠苑宾馆)、核聚变博物馆、机电加工厂等校内实习基地,构建了一整套可充分满足各专业实践教学的实验系统。

四、模拟企业运作综合实习。针对大学生大多没有企业工作的经历,对管理实践的目标、策略和具体操作缺乏感性认知的具体情况,设置了《模拟经营决策实验》、《供应链管理模拟实验》等沙盘式模拟企业运作的角色参与式综合实习,使学生通过实习,亲身体验企业管理者在激烈的行业竞争中进行经营管理决策的过程,对相关管理知识有进一步深入的体会。

五、虚拟仿真企业运作综合实习。在上述沙盘式模拟企业运作实习的基础上,从2012年3月起,一套以“高仿真、运转型”为特色的《现代企业运作综合实习》实验教学体系在我院管理类各专业正式投入教学。该教学体系构建现代企业运营的高仿真实验环境,设置了从公司创立(包括创业团队的组建、资金筹集与管理、工商与税务注册、市场与经营战略制定、生产条件配置等)到在竞争环境中进行企业运营(包括竞争分析、市场投入、订单获取、产品开发与生产、编制财务报表、涉税业务、财务审计、仓储与物流管理等)等企业经营中的实际运作环节,让学生在高仿真实验环境中综合运用所学知识和技能,进行企业运营的模拟操作和实战训练,增强了学生对社会经济尤其是企业运营的理解和对自己所学专业的整体把握能力,缩短了书本理论与实践的距离,锻炼了学生的团队合作精神和竞争意识,从总体上使得学生的专业综合技能和综合素质有了一个质的飞跃。

六、校企合作,开展专业实习。在不断深化专业改革,优化校内课程体系的同时,积极开展同校外企业的合作,以企业教学实习对接专业知识的企业实际运用。目前与我系先后开展合作的企业已有十几家,包括阿里巴巴、成都总府皇冠假日酒店、成都东方广场假日酒店、写庭阁酒店管理公司、上海远成物流集团、杭州娃哈哈集团公司、成都欢乐谷、成都国色天香乐园、用友软件、成都业之峰装饰工程有限责任公司等国内知名企业,参与实习学生涵盖旅游管理、物流管理、工商管理、电子商务、工商企业管理、商务管理等多个专业,合作形式灵活多样,有制度化的“3+1” 模式(本科学生在校3年专业学习,第4学年开展企业教学实习与毕业实习)、“2+1” 模式(专科学生在校2年专业学习,第3学年开展企业教学实习与毕业实习)、 “三明治”模式(本科学生第5学期安排企业实习),也有根据企业阶段性需求的项目化模式(如根据企业需要,组织师生为企业某经营环节进行企划活动)。校企合作实习的开展,进一步开拓了学生的专业视野,帮助学生找准自己的专业定位,明确学习目标和方向,有效地锻炼了学生的实际操作能力,建立了本系各专业在现实行业中的人才培养品牌,为学生高质量就业铺就了良好的平台,也为他们将来职业的长远和顺利发展打下坚实的基础。

七、创造条件,引导和鼓励大学生在校创业。目前我系多个专业开设了《创业管理》、《创业模式与实践》、《创业设计》等课程,结合《现代企业运作综合实习》中的企业创设与运作环节,构成了从理论到实践的创业教育体系。借助经济与管理实验教学中心的大学生创业实验室和学院大学生创业孵化园,为大学生在校创业搭建了良好的平台。通过学习创业类课程和发起(或参与)创业实践活动,学生们在校期间即可为自己开创毕业后可以从事的事业,或者亲身体验企业的创设与经营管理的实际过程,对企业经营管理有了更加深入的认识和感受,为之后的事业发展做好铺垫。

 
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