人才培养之(三):严谨的学风护航学子成才


我院管理系自创建以来,秉承扎实严谨的高等教育人才培养宗旨,立足于培养能够为社会所认可的高素质应用型管理人才,致力于狠抓教风、学风建设,取得了令人瞩目的成效。

教师教风是学生学风的风向标。创系十几年以来,我系始终以“不误人子弟”作为最基本的师德操守,对教师提出了严格的要求。广大教师们在繁重的教学工作中,不断钻研,精益求精,使专业建设和教学质量水平不断提高。

在专业建设方面,院、系领导和各专业负责人不因循守旧,始终以发展的眼光关注行业动态,关注社会对专业人才的具体需要的变化,以实事求是的态度,前瞻性地研究各专业人才培养如何适应变化和发展的趋势性要求,适时调整人才培养模式和专业课程设置,不断创造和改进更加有利于人才培养的教学条件。迄今为止,已三次组织系统性的人才培养方案修订,使其日趋合理完善;申请建设了8个专业实验室,配备近400台计算机和多种教学软件,满足各专业实验教学的条件;对有条件的专业开展了同企业岗位对接的教学实习,促进理论与实践的无缝对接。

在日常的教学中,教师们以对学生负责的态度,精心钻研课程教学的理念和方法,每周开展教学研究,每年开展教学竞赛,如切如磋,如琢如磨,不断更新教学思路、充实教学内容、提高教学水平。在课堂教学的过程、对学生毕业论文的指导等每一个教学环节,对学生既严格要求,又能因材施教,引导学生逐步深化对专业的认知,帮助学生树立对社会组织管理原则和措施的正确理解,养成做人与做事应有的态度和方法。

在全系教师尽心尽力的教育与管理下,我系学生逐渐适应并养成了学习上严谨、求实的学风和工作中踏实、勤奋的风格。在学院狠抓教风、学风、校风“三风建设”的大环境下,老师们认真执行,严格要求。6年来,我系学生平均到课率始终保持在98%以上,课堂教学秩序井然,勤勉学习、学以致用蔚然成风。学生们普遍认同:要在未来做一个好的管理者,必须在学校完成对自己的修炼,最为基础的就是做好对自己学业的管理。不少学生不仅在课堂上努力学习,还主动寻找并抓住机会,利用课余、假期的时间,参与社会调查、企业实践、志愿者服务等各种社会实践活动,以锻炼能力、扩展眼界、丰富阅历。

一届一届的学生每年在我系学成,从学院毕业,走向工作岗位,他们在校期间所养成的严谨、踏实的作风,获得了用人单位的普遍高度评价,也为他们自己的人生道路和职业发展打下了坚实的基础。

 
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